Je suis un enseignant en mathématiques de deuxième cycle à des jeunes raccrocheurs depuis... Bien des années ! Ils ont chacun leur charme, leurs projets et leurs espoirs... Je les aime tous... Ou presque...

Ces années-ci voient les générations d'enfants téflon, indigos ou encore rois s'échouer sur la rive des adultes... Brrrrrrr.... Ça ne fera pas des enfants forts ! Ils sont habitués à avoir tout cuit, tout digéré dans l'gosier sans battre des ailes... J'éprouve de plus en plus de difficultés à les mobiliser... Ils sont ultra individualistes et ont une peur incommensurable d'engager leur petite personne dans le moindre effort... Je dois y mettre tout ce que j'ai... Tout ce que je suis... Il y a des fois où j'ai l'impression de me battre contre des moulins à vent... De pousser sur un mur de briques... Disons que depuis quelques années, j' obtiens des prêts de services au Ministère de l'Éducation pour différents projets qui concernent cette fameuse réforme par compétences de l'éducation...

 J’ai lu sur ton profil que tu as  deux enfants, j'imagine que tu as une petite idée de quoi je parle... C'est tout un monde où le système fait souvent deux pas en arrière pour en faire un vers l'avant... Mais pour l'instant, je n'irai pas plus loin... Ça va toujours Jocelyne ? Pas tannée de me lire ?

Bon... Où suis-je... Ouais... Déformation professionnelle... Le prof qui se perd dans ses idées... Ha oui ! Je crois que la meilleure façon de me présenter est de te décrire les choses que j'aime...

J'aime enseigner... J'enseignerais l'histoire, la géographie ou le français ! Je prendrais n'importe quelle classe dès demain matin ! J'aime le contact avec les jeunes... Je dépense beaucoup d'énergie à faire le bouffon, à faire toutes les pirouettes nécessaires pour faire passer une matière aussi aride que les maths 436-536 à des jeunes qui en n'ont rien à foutre ! Pis j'leur dit ! Il n'y a pas de cachettes dans ma classe... En fait, les mathématiques ne sont pas des connaissances, des compétences qualifiantes... Elles ne sont qu'un alibi... Un alibi pour permettre à ces jeunes de faire l'apprentissage de l'assiduité, de la persévérance, de l'engagement et de la mise en oeuvre de leurs propres ressources... Ça, c'est tout un contrat !!! C'est probablement l'essence même de l'enseignement quelle qu'en soit la matière...

Pis à part ça... À mes heures, il m'arrive de retoucher à une guitare ou un piano. Reliques de mon adolescence rocker mais aussi d’une certaine façon, romantique et idéaliste... Malgré que je n'aie pas ou peu de temps à y consacrer, je possède encore un bon piano et quelques guitares que mes cocos grattent régulièrement... Apprendre un instrument de musique exige bien des efforts et du temps... Sollicités par tant de trucs aujourd'hui, ils éprouvent beaucoup de difficultés à y consacrer temps et énergie... Et pourtant, quand j'ai eu ma première guitare à 14 ans, je me sentais privilégié... J'y consacrais tous mes temps libres... J'en étais passionné.... Ouais ! Disons que les temps ont bien changé... C'est plutôt rare de retrouver la passion chez les jeunes aujourd'hui...

Et quoi d'autre... J'aime écrire... Comme tu peux le constater... Je suis une vraie mémère au clavier... L'écriture possède une dimension que la parole ne peut mettre en perspective... Seuls quelques acrobates du lobe temporal gauche peuvent autant séduire avec leur maxillaire inférieur... Je pourrais bien énumérer une liste de plusieurs "grandes-gueules" contemporaines mais pour l'instant cela serait peu utile pour mon propos... Quant à nous, simples mortels, nous avons l'écriture pour avoir l'occasion de ficeler élégamment de beaux mots et nos idées...

Antéka... Bon... Voilà Jocelyne... Assez pour l'instant... C'était ma petite tranche de l'histoire d'une vie...

En passant, ne te sens surtout pas obligée d'en écrire autant... J'imagine que tu dois déjà être découragée !!! En me relisant, j'en reviens pas comment je peux être aussi loquace... Comme tout prof qui se respecte, ça sort tout seul... Sans effort... Rires...

Inconsciemment, l’amour guide nos pas de tous les jours… Notre histoire de vie est celle du besoin d’aimer et d’être aimé… Lorsque l’amour naît, c'est un peu comme de la magie…  L’on ressent mutuellement ce sentiment de complétude  “ On pense pareil, on a l'impression de s'être toujours connu... ”

L'amour peut changer les hommes et le monde mais la vie à deux est si fragile...

Toutefois, la fragilité n’est pas négative. La fragilité est l’essence même de la vie. Si elle n’était pas fragile, je ne lutterais pas pour rester en santé et en vie. Les fleurs sont fragiles; si elles ne l’étaient pas, serions-nous aussi émus devant leur beauté ? Passerions-nous autant de temps à les arroser, les nourrir ? Seraient-elles aussi belles à nos yeux ? La fragilité inspire la tendresse, la délicatesse, l’attention et l’Amour... Et prendre le bonheur à deux pour acquis et laisser l’amour s’effacer, n’est-ce pas qu’on ait fermé les yeux à sa fragilité ? La fragilité ne nous fait-elle pas un peu peur, car elle demande un engagement inconditionnel.

L'Amour c’est aussi risquer… Le beau risque… C'est risquer de réussir tout autant qu'échouer…  Nous nous devons de risquer parce que la plus sérieuse menace à la vie  se trouve dans l'absence du risque...

Il n'y a probablement jamais de fautes, seulement des leçons. La croissance est un processus d'essais et d’erreurs… La vie et surtout l’amour doit être une aventure audacieuse ou elle n’est que peu de choses...

imer, c'est partager au jour le jour des mots, des regards, des espoirs, des craintes. L'Amour c’est construire, c’est s’emporter et croire à son avenir. Aimer ce n’est pas économe… Aimer c’est se dépenser sans compter, c’est conjuguer avec échanger.  Qui donne beaucoup aime ! Tout simplement ! Ne possédons-nous pas ce que nous donnons ?

Aimer n’est pas dominer l’autre  mais de s’accompagner dans nos courses mutuelles ! Savoir accepter l'autre tel qu'il est sans vouloir le changer. C'est de se rendre compte qu'on ne le connaîtra jamais à fond. C'est être capable de vivre avec ses faiblesses et ses forces.  C'est savoir se taire et l’écouter alors qu’il a besoin de communiquer sa joie ou sa peine. Aimer c'est aussi faire confiance et croire en sa sincérité.

L'Amour est une vertu d'intelligence et tout autant de pardon et de respect de l'autre… C'est comprendre que des jours on est perdant et que d'autres jours on est gagnant. C'est éviter le calcul dans le partage des tâches, de soi et de l'argent. C'est accepter l'imprévisible et à apprendre à gérer l'inconnu. C'est renégocier ensemble chacune des étapes de la vie.

Être en amour, c’est puiser des émotions au fond de soi!   C’est d’être heureux de ce qu’on a vécu, de ce que l’on vit et de ce que l’on est devenu...

Ainsi, l’amour est un catalyseur à votre devenir... Vous êtes les maîtres d’œuvre, les créateurs de votre réalité...

Nos mains au secours de notre mémoire !

Tous ceux qui me connaissent savent comment je glorifie l’usage des mains !!!  Mes étudiants m’ont souvent entendu dire que nos mains sont ce que nous avons de plus important dans la vie !   

Si j’avais le choix entre la vue et mes mains, je choisirais mes mains parce qu’avec elles je peux voir ! Si j’avais le choix entre l’ouie et mes mains, je choisirais mes mains parce qu’avec elles, je peux entendre !  

Mes mains sont « branchées » au cœur et avec elles, je peux m’exprimer, créer, aimer, toucher et surtout apprendre ! Lorsque l’homme s’est levé debout pour chercher et maîtriser le feu il y a 400 000 ans, son cerveau a gagné 50 % de volume pour devenir celui que nous avons présentement ! Mes étudiants m’ont souvent entendu leur dire « c’est à ton tour de MAINTRISER ! »
La feuille mémoire est un travail personnel qui se fait avec des mains ! Personne ne peut la faire à leur place ! Sinon, elle devient complètement inutile ! 

La mémoire est une fonction capitale pour la réussite ! 

En préparation d’un examen, parce que l’on manipule des connaissances et des notions, parce que l’on réécrit ces concepts, nous les réapprenons ! La feuille mémoire est un résumé de cours personnel dont la création fait partie du processus de préparation  à l’examen.  

Il faut garder à l’esprit que la création d’une  feuille mémoire constitue un des plus hauts niveaux de tous les processus cognitifs : la synthèse !  Cette feuille devrait permettre de retrouver rapidement une notion, une définition, une formule ou une information graphique. Si tout est bien fait, pratiquement même si l’élève l’a devant lui, il ne devrait pas en avoir besoin pendant l’examen !!! 

Quand ? 

Je vois souvent les élèves préparer leur feuille de mémoire à la hâte la veille de l’examen juste après un dernier prétest ! L’efficacité passe par la régularité ! La création d’une feuille de notes devrait débuter dès le premier jour !  

Toujours à la mine puisqu’à ce chapitre l’autre bout du crayon est encore plus important ! Je répète toujours à mes étudiants que de l’encre c’est juste bon pour signer un chèque ! Effacer pour recommencer est toujours une opportunité pour mieux faire !  

Ainsi, au fil de leur progression dans le cours, ils complètent quotidiennement leur feuille mémoire. Vous pouvez toujours les inviter à valider avec vous leurs feuilles mémoire régulièrement. 

Organiser ses connaissances ! 

La feuille mémoire devrait éviter des détails fastidieux en privilégiant  des définitions clés rédigées d’une façon la plus courte possible, rephrasées en leurs mots, des théorèmes, des propriétés, des formules, des figures, des schémas, des stratégies, des trucs et des méthodes de résolution de problèmes. Suggérez à vos élèves privilégier une feuille quadrillée, d’utiliser de la couleur, des tableaux  et des encadrés. 

À éviter de surcharger ! Les concepts devraient être relativement espacés pour permettre de les localiser rapidement ! Ils devraient idéalement être groupés par affinités. Quand tout est fait à la mine, c’est facile d’effacer pour réorganiser. 

Beau ? 

Des études sur le cerveau ont montré que certaines zones centrales responsables des émotions étaient aussi des zones nécessaires à l'ancrage des informations. Une feuille mémoire ça peut être aussi beau !!!  Un sentiment de satisfaction peut aider l’élève à mieux retenir ce qu’il a noté dans sa feuille mémoire.  Vous pouvez leur suggérer de les conserver dans un dossier ou un cartable. 

Où ? 

Le site Pinterest contient toute une panoplie d’exemples de fiches mémoire en mathématiques, en sciences et même en grammaire française. 

Mot de Lucie, Équipe des Productions Guy Corneau